学校建筑定义

学校建筑定义是非常多的，而且始终没有统一的标准，各执己见讨论的时候却没有能服众的说法，多了解总是好的。鲁班乐标小编就学校建筑定义和大家简单讲解一下。


通观当前的学校建筑研究专著，已有不少学者对“学校建筑”的概念进行了界定，他们之间的概念界定略有差异。比较具有代表性的概念界定有：台湾首任学校建筑研究会会长蔡保田认为：学校建筑具有广狭两义之分，就广义而言，学校建筑包括校舍、校园、运动场及其附属设备；就狭义而言，学校建筑仅指学校内的校舍而言。古德在《教育辞典》中认为学校建筑是属于学校的物质财产，包括校地、校舍和设备。


吴清山指出学校建筑系指学校为教育学生所提供的活动场所（包括校地、校舍、校园和运动场所）和设备。张宗尧、李志民则认为学校建筑是为儿童、青少年创造良好的学习和生活环境，为他们的健康成长，德、智、体等方面的全面发展创造优美、舒适和安全的环境。汤志民提出学校建筑是为达成教育目标而设立的教学活动场所，此一教学活动场所包括校舍、校园、运动场及其附属设施。


综观上述对“学校建筑”的多角度分析及诸多学者的相关定义，本研究认为，“学校建筑”是各校根据本地区的政治、经济、文化、地理、历史等的实际情况，为达至特定的教育目的而兴建的教育活动场所，具体包括校舍、校园、运动场及其附属设施。其中校舍即为校内的各类建筑，运动场包括操场、球场、体育馆、活动中心、游戏场和游泳池等，校园则指除去校舍和运动场以外的校地庭院空间，而附属设施则是为使校舍、运动场、校园功能更为完备而设置的各类建筑与设备。


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