三维制图软件对工程制图的作用

工程制图作为一项重要的基础课程,对于学生的发展和就业能力具有重要的影响。工程制图在工业生产中得到了广泛的应用,它对产品结构、产品性能等具有比较大的影响,因此应当重视工程制图教学工作。在传统的工程制图教学中,过于重视二维内容的讲解,对于三维模型教学则不够重视。在新时期下三维模型逐渐得到了社会的重视,特别是一些软件技术的进步,三维模型结构对于产品分析、制造等具有重要的帮助,能够直接应用到生产过程中,在这种情况下应当重视对三维制图软件应用的研究,适当增加三维制图教学内容。

一、三维教学模式简介

(一)三维教学的特点

对于工程制图教学来说,其中一些教学内容涉及到立体空间的概念,对于学生的空间想象能力要求比较高,但是对大部分学生来说由于缺少必要的工程实践,导致教学效率不高。通过借助三维制图软件,能够帮助学生建立空间概念,能够为学生提供比较多的操作空间,使学生更好地理解工程制图的教学内容。在传统的工程制图中常常利用二维教学的模式,利用二维投影来展现三维思想,二维教学对学生的要求比较高,而且在图形的表达上具有一定的局限性,其表达过程不够直观,对于模型信息的描述也不够完整。

在传统的工业设计中通过进行三维构思,然后借助二维图形进行表达,在读图时又需要还原为三维模型,然后才能进行三维制造。这种传统的设计模式已经难以满足现代工业发展的要求,通过三维设计,能够将原来的三维构思直接用三维模型表达出来,然后进行三维分析,最终形成三维CAE等。由此可以看到,三维设计的过程更加符合人们的设计要求和思维方式,能够充分地提高模型的设计效率,由此需要重视三维设计在工程制图教学中的应用。通过借助三维制图软件,从三维空间的角度来构建模型结构,建立数字化的教学模式。同时三维模型和二维图之间也存在密切的联系,具有一定的交互性,有利于学生知识的迁移。

(二)三维制图的特点

图样作为工程研究和制造中的重要语言,在工业生产中具有重要的作用。传统的图样是二维平面图形,随着信息技术的快速发展,传统的制造业发生了重要的变化,一系列三维软件等得到了广泛的应用。三维制图模型能够直接应用于工业生产,从而改变了图样原本的概念和应用范围,三维模型设计成为了制造业发展的趋势和方向。三维制图经历了一系列造型变化过程,能够适应现代工程制图教学的需要。在传统的二维制图工程中,常常利用线面造型来表达物体的形态。

随着制图软件集成化的发展,逐渐形成了面向设计和制造的造型方法,利用参数模型来修改几何模型,最终形成所需要的几何模型。现代三维制图软件技术在参数化技术的基础上,进一步地发展和完善,不仅能够满足事物模型的结构需要,同时还能够包含模型的材料、工程分析等方面的信息,能够将模型的设计、制造以及力学分析等有效结合在一起,使事物的空间表达更加完善和具体,为工业生产制造等带来便利。

(三)三维制图的优点

三维制图教学能够加强和工业生产的联系,缩小传统教学内容和社会之间存在的间隙,对于学生就业等具有重要的帮助。在设计的过程中学生能够将自己思考的结果和创意,直接利用三维制图软件来生成相关的模型,而且能够根据需要进行全面的修改。目前三维制图软件已经发展比较成熟,大部分三维制图软件能够实现特征参数化,在制图的过程中能够加入尺寸和几何约束,对于设计新的产品和修改图样具有非常大的便利。三维制图模型在向二维图转化时非常准确,不容易出现投影等错误。

三维制图软件应用了统一的数据库,所以当某个模型数据需要修改时,其它相关联的产品模型参数也会随之变动,这种方式为模型修改提供了便利,减少了设计工作量。现代三维制图软件能够和其它软件配合,实现模型的虚拟装配和检查等,提高了设计的效率。同时还能够实现对模型的结构分析和物理量的计算,其结果能够直接应用到工业生产中。相对于二维模型,三维模型相对容易理解,读图比较方便,能够吸引学生的学习兴趣,有利于工程制图教学的开展。

二、三维制图软件在教学中的应用

(一)实现三维建模和教学内容的融合

三维建模能够和传统的工程制图教学融合起来,能够帮助学生更好地理解教学内容。在教学的过程中教师要主动地应用三维制图技术,将其作为一种重要的教学方法和教学工具,改善传统教学方法中的不足。例如在投影理论的教学过程中,涉及到点线面等内容,教师就应积极地应用三维制图软件,三维建模的方式能够更好地帮助学生了解图像中体的概念和结构,逐渐地培养学生的空间意识,启发学生的空间想象能力。特别是讲解点线面之间的空间位置关系时,可以利用三维制图的方式来进行说明,通过软件来改变图像的立体结构和相对位置,并且利用同一模型中不同空间结构的点线面位置关系来进行说明,更好地帮助学生理解其中的位置关系,在这一过程中能够更好地发挥思维制图软件在教学中的优势。

点线面作为模型中的基本量,对于理解图形有重要的帮助,特别是在涉及到一些细节内容上,其重要性比较突出,借助三维制图软件的方式来帮助学生理解其中的相对关系,能够提高工程制图的教学效率。在工程制图的过程中,学生的空间概念比较差,所以对点线面等基本元素的投影理解不足,利用具体的模型能够将相关内容形象化,拉近和学生之间的距离。由此可见,三维制图软件能够实现和传统教学内容的融合,提高工程制图教学的效率。

(二)三维制图能够实现模型的动态化

三维制图软件能够实现模型的动态化,三维建模的过程和方法比较具体,而且其模型不是一成不变的,可以根据需要进行旋转、缩小等操作。在传统的教学过程中实体模型只是其中的结果,例如学生并不知道模型是怎么来的,学生难以理解到建模的动态过程,这种方式导致学生空间意识比较弱。通过利用三维制图的方式能够实现模型造型的动态化,将其过程展现给学生,对于吸引学生的兴趣,提高学生的创新能力具有重要的帮助。

特别是三维制图软件具有可操作性好、实时性强的特点,学生可以根据自己的需要创建相应的结构模型,改变传统实体模型教学中的不足,使三维制图软件成为工程制图教学中的有效手段和工具。学生在三维模型的引导下,能够更好地观察到实体模型中的内部结构,了解模型的侧面情况,特别是能够观察到空间模型的形成过程和方法。

这种动态化的、直观性的教学方式,能够帮助学生树立良好的构图思维。在具体的教学过程中,立体投影分析中可以利用三维制图软件来进行练习。基本立体作为复杂模型的基础,通过进行三维模型练习,能够使学生掌握初步的实体模型建模方法,同时也有利于加深学生对立体结构的理解。利用三维制图软件,能够在比较短的时间内建立立体模型,能够加深学生对几何图形概念的理解,加深对模型构建过程的掌握。

(三)能够加深对零件设计的掌握

通过借助三维制图软件,能够提高学生的设计能力,加深对模型空间结构的掌握。例如可以将三维设计的方法,使学生能够学会利用三维模型来生成二维图形,加强二维图形和三维模型的联系,特别是帮助学生理解到模型的空间结构,使学生能够掌握产品装配的设计等。工业几何模型设计是一项系统性的工程,不仅需要体现产品的外部结构,同时也能够体现产品的功能,其内部结构和设计成为了其中的关键。三维制图软件具有比较好的操作性和可行性,能够展现问题的解决过程,学生可以根据自己的要求进行随意的剖切、拆卸等,了解到模型的内部结构,以及相关零件的关系。

这种动态的方式,能够加深学生对零部件结构的认识,获得对零件的直接感受,从而加深对图样的理解。在日常练习的过程中,不能紧紧满足学生对单个零件的掌握,应当加强对产品的装配的要求,使学生能够建立完善的设计方法和理念。通过学生学习产品的全过程设计,能够帮助学生熟悉各种设计工具,培养良好的设计思想,对于学生的空间建模和空间思考能力具有重要的帮助。

三、结束语

三维制图具有直观性强,立体感突出的优点,对于工程制图教学具有重要的促进作用。三维制图能够实现和传统工程制图教学的融合,能够进一步提高教学效率,帮助学生了解模型结构,使学生树立正确的空间意识和空间思想。同时三维制图软件还能够和其它软件进行有机结合,实现工业生产的一体化,实现产品设计的一体化,能够帮助学生了解到零件设计的全过程,对于巩固和提高学生的制图能力具有重要的帮助。

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